Bitácora sobre WebQuest

A partir de hoy empezamos a colgar en la página del FOROWQ los trabajos que han realizado los alumnos y alumnas participantes en el proyecto.

Estos trabajos muestran diferentes versiones de la tarea final de la webquest que han llevado a cabo en el aula. Es curioso observar la disparidad de productos  que una misma tarea ha originado.

Los primeros trabajos colgados son el resultado del trabajo llevado a cabo con la webquest llamada "El capitán Subordinón" que es una propuesta creativa para trabajar un tema tan árido como el de las oraciones subordinadas. Podéis ver los resultados aquí.

A lo largo del curso 05/06 desde el Berritzegune de Abando, hemos desarrollado un seminario dirigido al profesorado de Lengua Castellana y Literatura con el nombre de FORO WQ. Dicho seminario tenía como objetivo la elaboración de webquest relacionadas con los contenidos del área y su posterior utilización en el aula.

En este momento estamos colgando en la red las webquest que han elaborado las profesoras participantes en el seminario y con posterioridad irán apareciendo los trabajos realizados por los alumnos y alumnas, fruto de la aplicación de las webquest.

La página que soporta este trabajo contiene, además, información sobre las webquest y una pequeña biblioteca de webquest de Lengua Castellana, así como plantillas para la realización de las mismas.

Las personas responsables del Seminario somos:

Adela Fernández, asesora del Berritzegune de Getxo, Irene González, asesora del Berritzegune de Zarátamo y Marimar Pérez, asesora del Berritzegune de Abando.

Aquí podéis visitar todo este material.

Los orientadores de Castilla La Mancha y de Extremadura a través de las asociaciones APOEX, (Asociación Profesional de Orientradores en Extremadura) y APOCLAM (Asociación Profesional de Orientadores en Castilla La Mancha) han puesto en marcha un proyecto de trabajo colaborativo en torno a la utilización de las TIC en las Tutorías. Ponen en funcionamiento dos herramientas que se complementan muy bien: las WebQuest y los Blogs. 

En la página del proyecto, con refrencia a las WebQuest, hablan de las Questutorias:

Lo que pretendemos con este proyecto es aglutinar las dedicadas a los temas que pueden ser objeto de tratamiento en las Tutorías. Y tener un espacio de intercambio de ideas para potenciar tanto su creación como su localización y utilización. De aquí el término Questutoria: webquest dedicadas a las actividades de acción tutorial.

Ofrecen varios enlaces para hacer una WebQuest, así como a páginas donde se encuentran catálogos de las mismas y varios artículos interesantes.

Tienen un espacio web con un buscador de WebQuest: PHP Web Questutorías, al servicio del proyecto.

Es una buena visita.

La actividad la presento con todos los alumnos en el aula de informática y les indico lo que tienen que realizar releyendo con ellos la WebQuest. Con los alumnos que lo he realizado hasta ahora, no estaban acostumbrados a trabajar con WebQuest y he tenido que explicarles los apartados que tiene:

• Les explico el menú de navegación con los enlaces: introdución, tarea, proceso, recursos, evaluación, conclusión, guía didáctica y créditos.
• Fijo su atención en la tarea, el proceso, los recursos y la conclusión.  Dónde se encuentran las actividades que les pido que realicen y la manera en que quiero que se desarrolle el trabajo.
• Hay que insistirles que no van a necesitar utilizar Google para buscar información para realizar las actividades, que van a tener sufiente con las direcciones que aprecen en el apartado de recursos.

Suelo incluir recomendaciones de cómo ordenar el proceso de realización de las actividades que tienen que realizar. Incluyo algún documento para que lleven un control de su trabajo y se programen un seguimiento del mismo:

• Acta de reunión
• Revisión del trabajo

Una vez presentada la WebQuest les propongo que se distribuyan en equipos, no más de cuatro personas. El primer trabajo a realizar es hacer la distribución de los papeles a desarrollar en el grupo, que implican diversidad de responsabilidades. Me parece muy interesante que caigan en la cuenta de que cada uno va a tener que responsabilizarse de una parcela diferente, y que en el ordenador va a estar sentado uno sólo y quizás tenga un ayudante. Procuro que cada uno tenga un trabajo diferente de cara la conclusión de la WebQuest

Una WebQuest necesita de reuniones de grupo y de toma de decisiones en común, no implica estar sentado delante del ordenador continuamente. El aula de informática es una herramienta más, quizás la más importante en esta actividad,  el ordenador es un recurso que ofrece unas posibilidades de búsqueda y un soporte muy atractivo para las presentaciones de sus trabajos.

Les pido que todas sus decisiones las reflejen por escrito en un acta de reunión, que irán rellenando diariamente.

Recuperando artículos

La siguiente tarea que he empezado es el diseño de la WebQuest y la elección del programa con el que voy a realizarla. Intenté con el Dreamweaver, pero gastaba mucho tiempo en encontrar lo que quería hacer, estoy más acostumbrado a utilizar FrontPage. Así que he empezado, aquí tenéis la portada:

FrontPage ofrece unas plantillas de páginas al cargar Nueva Hoja. También podéis acudir a dar un formato mediante el menú Formato - Temas, dará un aspecto uniforme (fondos, fuentes, color, hipervínculos, viñetas, etc) a vuestra página o páginas web creadas para la WebQuest.También podéis recurrir a plantillas que ofrecen algunos sitios y dedicaros más al contenido de la WQ. Algunas de estas páginas que comentaba:

• Taller de WebQuest de Aula 21. Es de visita obligada.
• Otra página, PHP WebQuest, donde tienes una plantilla para hacer WQ.

Sigo con la recuparación de artículos del sitio anterior.

Voy a empezar a hacer una actividad online sobre Juan Crisóstomo de Arriaga, no sé si Caza del Tesoro o WebQuest según vaya haciendo lo veré. He pensado que estaría bien ir comentando qué pasos voy siguiendo para hacerla.

El primer paso es elegir el título: Juan Crisóstomo de Arriaga. En este caso lo he elegido por cumplirse el bicentenario de su nacimiento. En el año de Mozart, quería hacer algo sobre un músico cercano, de Bilbao. Además no creo que haya muchas actividades centradas en él. A continuación he empezado a "hojear" páginas web que tenían información. He utilizado Google como buscador, he escrito el nombre del músico y me ha dado un resultado de 122.000 páginas. He estado revisando las primeras y las he ido añadiendo a Favoritos para después volver sobre ellas. Haced la prueba de acotar la búsqueda con el operador"+": Juan Crisostomo Arriaga+músico+bicentenario, me ha dado 196 resultados. Es importante encontrar las palabras adecuadas porque nos va a dar un volumen de datos más asequible. 196 resultados son demasiados todavía, pero no he seguido más allá de la segunda página de Google.

Me he quedado con nueve direcciones que me parecen suficientes. Las voy añadiendo a Favoritos. Lo utilizo para echar un vistazo, hojear las páginas que encuentro, guardar las direcciones visitadas y poder volver a ellas después.

¿Cómo añado una página a Favoritos?

Teniendo abierta la página que quiero agregar pincho en Favoritos y creo una carpeta donde voy a ir guardando las direcciones. Insisto, es importante crear la carpeta para que la información esté organizada. La ruta sería: Favoritos - Agregar a Favoritos - Nueva carpeta. A continuación escribo el nombre de la nueva carpeta. Pincho en la nueva carpeta creada y después Aceptar. Estas instrucciones son para el navegador Internet Explorer, en Firefox es parecido, en vez de Favoritos aparece Marcadores.